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한국어 교재론 - 교재론과 관련된 주요 개념 - 2. 교육 목표 3. 교수 요목 2. 교육의 목표 한국어 교육의 목표는 학생들이 한국어를 쉽게 이해하고 구사할 수 있도록 하는 것입니다. 이를 위해 교육의 목표는 크게 언어 이해와 언어 구사 두 가지로 나눌 수 있겠습니다. 언어 이해의 목표는 학생들이 한국어의 문법, 어휘, 언어체계 등을 이해할 수 있도록 하는 것입니다. 이를 위해 교재는 체계적인 문법 설명과 다양한 어휘 연습, 수업 활동 등을 제공하여 학생들이 한국어에 대한 이해도를 높일 수 있도록 합니다. 언어 구사의 목표는 학생들이 실제 상황에서 한국어를 유창하고 정확하게 구사할 수 있도록 하는 것입니다. 이를 위해 교재는 학생들이 일상생활에서 사용할 수 있는 표현과 대화 기술, 듣기와 말하기 연습 등을 포함하여 적극적인 실습을 제공합니다. 또한, 한국어 교육의 목표는 학생들이 .. 2023. 8. 14.
한국어 교재론 - 교재론과 관련된 주요 개념 - 1. 요구 분석 1. 요구 분석교재 개발에서 요구 분석은 교육 목표, 학습자 수준, 교육과정, 학습 목적 등 다양한 요구 사항들을 파악하고 이를 바탕으로 교재를 개발하는 과정을 말합니다. 요구 분석을 수행하는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 대표적인 방법들은 다음과 같습니다. (1) 설문조사 학습자들에게 설문지를 배포하여 학습 목표, 스타일, 관심사 등을 파악합니다. (2) 인터뷰 학습자나 교사, 강사 등에게 인터뷰를 실시하여 학습 목적과 필요한 교재 요소 등을 파악합니다. (3) 수업 관찰 교실에서 강의하는 교사나 강사를 관찰하여 학습자들의 학습 상황을 파악합니다 (4) 피드백 교사나 강사, 학습자들로부터 피드백을 받아 교재에 수정할 점과 개선할 부분이 무엇인지 파악합니다. (5) 교육과정 분석 교육과정을 분석하여 교.. 2023. 8. 13.
한국어 교재론 - 교재 선정 1. 교재의 정의 교재는 교육에서 필요한 정보와 지식을 전달하고 학습 인도를 위한 참조 도구로 사용되는 자료를 의미합니다. 교재는 교육 목표를 달성하기 위해 교육과정을 반영한 교육 내용을 교사와 학습자에게 제공하는 총체적 도구입니다. 교육에서 교사나 학습자들은 교과와 학습 목표, 가르칠 내용, 선생님의 취지 등을 고려하여 적합한 교재를 선택하여 활용합니다. 교재는 학습자들이 학습을 수행하는 데 있어서 가장 중요한 도구 중 하나이며, 적절하게 선택하면 학습 효과를 높일 수 있습니다. 2. 교재의 종류 학습자가 언어를 배울 수 있도록 도와주는 모든 것을 의미하며 한국어 수업에 사용되는 언어 자료로 교과서를 주로 지칭하지만 넓은 의미로는 듣기 자료, 멀티미디어 자료, 인터넷 등도 해당합니다. 교재는 한국어 교.. 2023. 8. 10.
한국어 교재론 - 한국어 교사의 자질 한국어 교사로서 어떤 자질을 가져야 하는지 알아보겠습니다. 1. 모범적인 한국어 화자로서의 한국어 구사 능력 한국어 교사로서 가져야 할 자질은 모범적인 한국어 화자로서의 한국어 구사 능력입니다. 한국어를 잘 구사할 수 있는 능력은 교사가 학생들에게 정확하게 전달할 수 있는 언어 구사 능력을 의미합니다. 이는 교사의 억양, 발음, 표현 방법, 문법적 구조 등을 모두 포함합니다. 학습자의 수준에 맞게 어휘 문법의 난이도, 발음, 억양을 조절해 한국어를 전달해야 합니다. 또한 문법적으로 정확하면서도 학습자의 단계에 맞게 구어적인 쓰임도 보여줄 수 있어야 합니다. 따라서, 한국어 교사는 모범적인 한국어 화자로서 다양한 언어 구사 능력을 갖추어야 합니다. 2. 한국어에 대한 언어적 지식과 한국어 교육에 대한 지식.. 2023. 8. 8.
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