반응형 한국어교원7 한국어 교재론 - 한국어 교재의 유형과 분류 1. 학습 목적에 따른 분류 한국어 교재의 유형은 학습 목적에 따라 일반 목적과 특수 목적으로 나뉩니다. 1.1. 일반 목적 교재 기본 회화 학습: 일상생활에서 사용되는 회화 표현 및 문법 학습을 통해, 한국어의 기본 회화 능력을 습득합니다. 대화를 주도적으로 끌어내 갈 수 있는 능력을 배양합니다. 1.1.2 학문적인 목적을 위한 언어 습득: 학생들의 학문적 목적, 예컨대 학문 논문 작성, 업무 수행 등을 위한 전문 어휘 및 표현 학습을 통해, 학문 분야에서의 언어 능력을 높일 수 있습니다. 1.2. 특수 목적 교재 1.2.1. 관광용 한국어 교재: 외국인 관광객들을 대상으로 한국어를 학습하는 과정에서 자주 사용하는 단어, 표현, 문장을 학습하여 낯선 환경에서 원활한 의사소통 및 불편함을 최소화할 수 있.. 2023. 8. 16. 한국어 교재론 - 교재의 기능 교재의 기능 측면에서 수업 단계별로 수업 전 단계, 수업 단계, 수업 후 단계로 나누어 살펴보도록 하겠습니다. 1. 수업 전 단계 1.1 교사 측면 1.1.1 학습 계획 수립 교사는 교재를 활용하여 수업 계획을 수립합니다. 교재는 교사가 수업에서 다루어야 할 내용과 목표 등을 지정하여 수업을 계획하는데 유용한 자료입니다. 교재를 통해 수업의 주제와 목표를 명확하게 설정하고 그에 따른 세부적인 내용을 정리합니다. 1.1.2. 교육자료 선정 교사는 다양한 교육자료 중 교재를 선정하는 것도 수업 전 단계에서 필요합니다. 교사는 교재를 통해 수업 목표에 맞는 자료와 예제, 연습 문제 등을 검토하여 수업 중 사용할 수 있는 자료를 선별합니다. 수업 전 단계 1.2 학습자 측면 1.2.1. 사전 학습의 기회 제공 .. 2023. 8. 15. 한국어 교재론 - 교재론과 관련된 주요 개념 - 2. 교육 목표 3. 교수 요목 2. 교육의 목표 한국어 교육의 목표는 학생들이 한국어를 쉽게 이해하고 구사할 수 있도록 하는 것입니다. 이를 위해 교육의 목표는 크게 언어 이해와 언어 구사 두 가지로 나눌 수 있겠습니다. 언어 이해의 목표는 학생들이 한국어의 문법, 어휘, 언어체계 등을 이해할 수 있도록 하는 것입니다. 이를 위해 교재는 체계적인 문법 설명과 다양한 어휘 연습, 수업 활동 등을 제공하여 학생들이 한국어에 대한 이해도를 높일 수 있도록 합니다. 언어 구사의 목표는 학생들이 실제 상황에서 한국어를 유창하고 정확하게 구사할 수 있도록 하는 것입니다. 이를 위해 교재는 학생들이 일상생활에서 사용할 수 있는 표현과 대화 기술, 듣기와 말하기 연습 등을 포함하여 적극적인 실습을 제공합니다. 또한, 한국어 교육의 목표는 학생들이 .. 2023. 8. 14. 이전 1 2 다음 반응형
