반응형 한국어교재론6 한국어 교재론 - 한국어 교재의 유형과 분류 1. 학습 목적에 따른 분류 한국어 교재의 유형은 학습 목적에 따라 일반 목적과 특수 목적으로 나뉩니다. 1.1. 일반 목적 교재 기본 회화 학습: 일상생활에서 사용되는 회화 표현 및 문법 학습을 통해, 한국어의 기본 회화 능력을 습득합니다. 대화를 주도적으로 끌어내 갈 수 있는 능력을 배양합니다. 1.1.2 학문적인 목적을 위한 언어 습득: 학생들의 학문적 목적, 예컨대 학문 논문 작성, 업무 수행 등을 위한 전문 어휘 및 표현 학습을 통해, 학문 분야에서의 언어 능력을 높일 수 있습니다. 1.2. 특수 목적 교재 1.2.1. 관광용 한국어 교재: 외국인 관광객들을 대상으로 한국어를 학습하는 과정에서 자주 사용하는 단어, 표현, 문장을 학습하여 낯선 환경에서 원활한 의사소통 및 불편함을 최소화할 수 있.. 2023. 8. 16. 한국어 교재론 - 교재의 기능 교재의 기능 측면에서 수업 단계별로 수업 전 단계, 수업 단계, 수업 후 단계로 나누어 살펴보도록 하겠습니다. 1. 수업 전 단계 1.1 교사 측면 1.1.1 학습 계획 수립 교사는 교재를 활용하여 수업 계획을 수립합니다. 교재는 교사가 수업에서 다루어야 할 내용과 목표 등을 지정하여 수업을 계획하는데 유용한 자료입니다. 교재를 통해 수업의 주제와 목표를 명확하게 설정하고 그에 따른 세부적인 내용을 정리합니다. 1.1.2. 교육자료 선정 교사는 다양한 교육자료 중 교재를 선정하는 것도 수업 전 단계에서 필요합니다. 교사는 교재를 통해 수업 목표에 맞는 자료와 예제, 연습 문제 등을 검토하여 수업 중 사용할 수 있는 자료를 선별합니다. 수업 전 단계 1.2 학습자 측면 1.2.1. 사전 학습의 기회 제공 .. 2023. 8. 15. 한국어 교재론 - 교재론과 관련된 주요 개념 - 2. 교육 목표 3. 교수 요목 2. 교육의 목표 한국어 교육의 목표는 학생들이 한국어를 쉽게 이해하고 구사할 수 있도록 하는 것입니다. 이를 위해 교육의 목표는 크게 언어 이해와 언어 구사 두 가지로 나눌 수 있겠습니다. 언어 이해의 목표는 학생들이 한국어의 문법, 어휘, 언어체계 등을 이해할 수 있도록 하는 것입니다. 이를 위해 교재는 체계적인 문법 설명과 다양한 어휘 연습, 수업 활동 등을 제공하여 학생들이 한국어에 대한 이해도를 높일 수 있도록 합니다. 언어 구사의 목표는 학생들이 실제 상황에서 한국어를 유창하고 정확하게 구사할 수 있도록 하는 것입니다. 이를 위해 교재는 학생들이 일상생활에서 사용할 수 있는 표현과 대화 기술, 듣기와 말하기 연습 등을 포함하여 적극적인 실습을 제공합니다. 또한, 한국어 교육의 목표는 학생들이 .. 2023. 8. 14. 한국어 교재론 - 교재론과 관련된 주요 개념 - 1. 요구 분석 1. 요구 분석교재 개발에서 요구 분석은 교육 목표, 학습자 수준, 교육과정, 학습 목적 등 다양한 요구 사항들을 파악하고 이를 바탕으로 교재를 개발하는 과정을 말합니다. 요구 분석을 수행하는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 대표적인 방법들은 다음과 같습니다. (1) 설문조사 학습자들에게 설문지를 배포하여 학습 목표, 스타일, 관심사 등을 파악합니다. (2) 인터뷰 학습자나 교사, 강사 등에게 인터뷰를 실시하여 학습 목적과 필요한 교재 요소 등을 파악합니다. (3) 수업 관찰 교실에서 강의하는 교사나 강사를 관찰하여 학습자들의 학습 상황을 파악합니다 (4) 피드백 교사나 강사, 학습자들로부터 피드백을 받아 교재에 수정할 점과 개선할 부분이 무엇인지 파악합니다. (5) 교육과정 분석 교육과정을 분석하여 교.. 2023. 8. 13. 이전 1 2 다음 반응형
